EVENTO POSTICIPATO AL 

23 OTTOBRE E 11 NOVEMBRE ORE 17:30 - 20:45

"IL BAMBINO CHE BALBETTA E IL SUO AMBIENTE: DALLA FLUENZA ALLA COMPETENZA COMUNICATIVA"

La presa in carico del bambino che balbetta, soprattutto in età prescolare, è stata storicamente incentrata sull’eliminazione o sulla modifica della sintomatologia evidente o overt della disfluenza (ripetizioni, blocchi e prolungamenti), a scapito di quella non evidente o covert, ossia caratterizzata dalle reazioni cognitive, emotive e comportamentali del bambino alla propria balbuzie. Tuttavia, con l’affermarsi del modello bio-psico-sociale dello stato di salute della persona, risulta sempre più necessario adottare un modello di presa in carico olistica del bambino che balbetta e del suo ambiente di riferimento (famiglia e scuola) volto non solo alla promozione della sua fluenza, ma anche alla crescita della competenza comunicativa sia del bambino stesso che del suo interlocutore e alla gestione delle reazioni sia del bambino che del suo ambiente alla balbuzie. Il presente webinar si propone quindi di presentare gli strumenti di valutazione attualmente disponibili per un accurato inquadramento del bambino che balbetta e del suo ambiente, nonché gli obiettivi, i metodi e i principi per una presa in carico di tutte le dimensioni della balbuzie (overt, covert e ambientale).

“IL PLURILINGUISMO IN ETÀ EVOLUTIVA”

Negli ultimi anni le necessità emergenti che derivano dai massicci fenomeni migratori mondiali hanno creato molteplici esigenze diagnostico-valutative e riabilitative, che pongono agli operatori della riabilitazione una serie di esigenze formative, in modo da evitare inappropriatezze nella fase della presa in carico sanitaria. L’obiettivo del webinar è quello di focalizzare alcuni aspetti che, nonostante le evidenze utilizzabili derivanti dalla letteratura, rappresentano ancora criticità a livello di diagnosi e trattamento logopedico per la popolazione multilingue in età pediatrica.